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Categoría gramatical
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Función
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Ejemplos
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SE" pronombre personal átono
de 3ª persona o “falso se”
Se utiliza el pronombre
personal SE como sustituto o variante de LE, LES (complemento
indirecto) cuando le sigue inmediatamente un pronombre LO, LA, LOS, LAS en
función de complemento directo:
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CI |
-Equivale a:
a él /ella
a ellos / ellas
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Le di el libro. / Se
lo di.
Les entregué el trabajo / Se lo entregué
*se utiliza en lugar de le/les
cuando está presente otro pronombre de 3ª persona
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“SE” pronombre reflexivo
Sustituye a un SN que
coincide con el sujeto. En las oraciones reflexivas, el sujeto ejecuta una
acción que recae sobre sí mismo. Admite el refuerzo “a sí mismo”.
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CD CI *
*Será CI cuando en la
oración ya haya expreso un CD
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-Admite el refuerzo:
a sí mismo
-(alterna con las restantes
personas: me, te, nos, os)
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Carlos se (CD)peina
Carlos se(CI) peina el pelo
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“SE” pronombre recíproco
Aparece cuando dos o más
sujetos ejecutan sobre otro idéntica acción.
Se utiliza de la misma
manera que el anterior, pero cuando el sujeto es múltiple o plural y se
entiende que cada individuo del sujeto realiza la acción del verbo hacia el
otro o los otros.
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CD CI*
*Será CI cuando en la
oración ya haya expreso un CD
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-Admite el refuerzo:
mutuamente, el uno al otro,
los unos a los otros
-(alterna con las
restantes personas: me, te, nos, os) |
María y Carmen se(CD) vieron
Los jugadores se (CI) cambiaron las camisetas (CD)
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Categoría gramatical
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Función
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Ejemplos
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“SE” morfema pronominal
El pronombre forma parte de
la unidad léxica del verbo, se analiza conjuntamente con él y no cumple
función sintáctica.
(alterna con las restantes
personas: me, te, nos, os)
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El pronombre se analiza
conjuntamente con el verbo y no cumple función sintáctica.
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Se quejaba continuamente
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“SE” pasivo reflejo
El sujeto expresado no
produce la acción sino que la sufre (paciente), pero el verbo va en voz
activa.
(Exclusivamente en 3ª persona) |
Morfema/ índice/ marcador de pasiva-refleja
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Los perfumes se
extraen de las plantas.
Se
desconvocó la reunión.
Se vendieron varios cuadros.
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“SE" impersonal
En las oraciones
impersonales reflejas, el pronombre SE es un incremento verbal que indica el
carácter reflejo e impersonal de la oración, sin ninguna
otra función.
(Exclusivamente en 3ª persona)
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Morfema de impersonalidad
sintáctica
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Se habló de todo un poco. Se come muy bien aquí. |
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Recursos, recomendaciones y actividades interesantes y útiles para el curso escolar
jueves, 9 de abril de 2015
VALORES DEL "SE". 3º ESO
miércoles, 25 de febrero de 2015
Ejercicios para practicar el análisis sintáctico. 3ºESO y 1ºBCHTO
1. Analiza las siguientes oraciones buscando el CD:
- El niño lee muchos libros.
- Mi madre prepara un bizcocho delicioso.
- Quiero mucho a mi herman.
- ¿Has encontrado las llaves?
2. Analiza las siguientes oraciones buscando el CI:
- El profesor entregó el cuaderno a los alumnos.
- Dejé a mi amigo los apuntes.
- Damos la bienvenida a los estudiantes.
- Mi primo pidió ayuda a mi hermana.
3. Analiza las siguientes oraciones buscando el C.agente:
- Los papeles fueron distribuidos por el director.
- Nosotros hemos sido ayudados por los monitores.
- El vestuario había sido diseñado por un modisto.
4. Transforma estas oraciones activas en pasivas:
- Muchas personas leyeron aquella novela.
- Los científicos estudian el virus.
- He visto a mi profesor de inglés.
- Su novio le preparó la cena.
5. Analiza las siguientes oraciones buscando el C.circunstancial:
- La luz del faro brillaba sobre el acantilado nítidamente.
- Salieron de la ciudad antes del amanecer.
- Ana sorprendió a todos con sus argumentos en el curso.
- Abrió la ventana de un golpe con su mano.
- Desde la primavera apenas atracan barcos en el muelle.
6. Analiza las siguientes oraciones buscando el C. régimen:
- Carlos se arrepintió enseguida de su conducta.
- Ese hombre carece por su formación de los conocimientos necesarios.
- El presidente renunció a todos sus privilegios en la reunión de apertura.
- Cada día cuida más de sus negocios con todos los recursos disponibles.
- Han despojado de todos sus bienes a los tres políticos corruptos.
- El niño lee muchos libros.
- Mi madre prepara un bizcocho delicioso.
- Quiero mucho a mi herman.
- ¿Has encontrado las llaves?
2. Analiza las siguientes oraciones buscando el CI:
- El profesor entregó el cuaderno a los alumnos.
- Dejé a mi amigo los apuntes.
- Damos la bienvenida a los estudiantes.
- Mi primo pidió ayuda a mi hermana.
3. Analiza las siguientes oraciones buscando el C.agente:
- Los papeles fueron distribuidos por el director.
- Nosotros hemos sido ayudados por los monitores.
- El vestuario había sido diseñado por un modisto.
4. Transforma estas oraciones activas en pasivas:
- Muchas personas leyeron aquella novela.
- Los científicos estudian el virus.
- He visto a mi profesor de inglés.
- Su novio le preparó la cena.
5. Analiza las siguientes oraciones buscando el C.circunstancial:
- La luz del faro brillaba sobre el acantilado nítidamente.
- Salieron de la ciudad antes del amanecer.
- Ana sorprendió a todos con sus argumentos en el curso.
- Abrió la ventana de un golpe con su mano.
- Desde la primavera apenas atracan barcos en el muelle.
6. Analiza las siguientes oraciones buscando el C. régimen:
- Carlos se arrepintió enseguida de su conducta.
- Ese hombre carece por su formación de los conocimientos necesarios.
- El presidente renunció a todos sus privilegios en la reunión de apertura.
- Cada día cuida más de sus negocios con todos los recursos disponibles.
- Han despojado de todos sus bienes a los tres políticos corruptos.
Etiquetas:
1º BACHILLERATO,
3º ESO,
análisis sintáctico,
Lengua,
sintaxis
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