lunes, 25 de noviembre de 2013

FICHA DE LECTURA VOLUNTARIA. 1º ESO, 4º ESO



Si te animas a leer alguno de los libros recomendados en el blog para tu curso, puedes hacer esta ficha de lectura para que lo tenga en cuenta la profesora.

TRABAJO DE LECTURA VOLUNTARIA

  1. Título de la obra:
  2. Autor/a:
  3. Fecha de publicación:
  4. Editorial:

  1. Breve biografía del autor/a del libro. (5-10 líneas)
  2. Resumen de la historia. (5-10 líneas)
  3. Tema/s que trata (amor, problemas sociales, soledad, etc.).
  4. Tipo de obra según su contenido (intriga, aventuras, terror, etc.).
  5. Personajes principales.
    1. Rasgos destacados que los definen.
    2. ¿Cuál de todos te ha gustado más? ¿Por qué?
    3. ¿Te identificas con alguno? ¿Por qué?
  6. ¿Cuál ha sido el momento de la historia que más te ha llamado la atención, para bien o para mal? ¿Por qué?
  7. Análisis de la narración:
    1. ¿Quién es el narrador/a?
    2. ¿En qué persona está escrita la obra?
    3. ¿Se cuentan los hechos de forma lineal o hay saltos en el tiempo?
  8. Valoración del libro:
    1. ¿Has aprendido algo con la lectura de este libro?
    2. ¿Qué sacas de positivo de haberlo leído?



jueves, 21 de noviembre de 2013

El Realismo. 4º ESO


Pincha en el siguiente enlace y encontrarás la presentación del Realismo que hemos comentado en clase:

http://www.slideshare.net/crisjuba/realismo-28486758

miércoles, 20 de noviembre de 2013

FIGURAS LITERARIAS



Principales figuras literarias o retóricas

Símil o comparación
 
Consiste en relacionar dos términos entre sí para expresar de una manera explícita la semejanza o analogía que presentan las realidades designadas por ellos.
Ejemplos:
... la calle abierta como un ancho sueño...
Eres como el viento tibio de los arenales.

Personificación o prosopopeya

Consiste en atribuir características humanas a animales o seres inanimados.
Ejemplos:
... el viento de la noche gira en el cielo y canta...
...el viento me habla de ti...

Hipérbole
Figura retórica consistente en ofrecer una visión desproporcionada de una realidad, amplificándola o disminuyéndola. Es exageración. 
Ejemplos:
"Tanto dolor se agrupa en mi costado /que, por doler me duele hasta el aliento.”
Si no regresas pronto a mi lado, moriré desangrado.

Hipérbaton
Es alterar el orden gramatical en una oración.
Ejemplos:
Yo quisiera escribirlo, del hombre
domando el rebelde, mezquino idioma.
“En la ladera de un cerro por mi mano tengo plantado un huerto”

Metáfora
Es una identificación de un objeto con otro en virtud de una relación de semejanza que hay entre ellos.
Ejemplos:
Nuestras vidas son los ríos
que van a dar a la mar
que es el morir. . .
... los algodones blancos del cielo / tapizan el azul.

Antítesis o contraste
Contrapone dos ideas o pensamientos.
Ejemplos:
El día y la noche me traen tu fresco perfume de regreso a casa.
El odio y el amor reinan miserablemente nuestras vidas.

Anáfora
Es una repetición de palabras al principio de un verso o al principio de frases semejantes para recalcar alguna idea.
Ejemplo:   
¿Soledad, y está el pájaro en el árbol,
soledad, y está el agua en las orillas,
soledad, y está el viento en la nube,
soledad, y está el mundo con nosotros,
soledad, y estás tú conmigo solos?

Aliteración
Es una repetición de dos o más sonidos iguales o parecidos en varias palabras consecutivas de un mismo verso, estrofa o frase.
Ejemplo:
Una torrentera rojiza rasga la roca...

Asíndeton
Figura que afecta a la construcción sintáctica del enunciado y que consiste en la omisión de nexos o conjunciones entre palabras, proposiciones u oraciones, para dar a la frase mayor dinamismo.
Ejemplos:
Acude, corre, vuela,
traspasa la alta sierra, ocupa el llano,
no perdones la espuela

Encabalgamiento
Es el desajuste producido en una estrofa al no coincidir la pausa morfosintáctica con la pausa métrica de un verso

Polisíndeton
Consiste en usar más conjunciones de las necesarias, para dar al texto una sensación de lentitud, intensidad de espresión.
Ejemplo:
“Ni nardos ni caracolas
tienen el cutis tan fino,
ni los cristales con luna
relumbran con ese brillo.”

Sinestesia
Procedimiento que consiste en una transposición de sensaciones, es decir, es la descripción de una experiencia sensorial en términos de otra.
Ejemplos:
“Que el alma que hablar puede con los ojos
también puede besar con la mirada.”
“Sobre la tierra amarga
caminos tiene el sueño. . .”

Epíteto
Es el adjetivo, que colocado delante del sustantivo expresa una cualidad innecesaria o inherente de alguna persona o cosa con fines estéticos
Ejemplo:
“la blanca nieve”

Paralelismo
Consiste en la repetición de una misma estructura en varios versos.
Ejemplo:
Tus descuidos me maltratan,
Tus desdenes me fatigan
Tus sinrazones me matan.

Pleonasmo
Consiste en una construcción gramatical con elementos redundantes, cuya justificación debe ser intensificar la expresión.
Ejemplo:
“lo vi con mis propios ojos”

Quiasmo
Ordenación de dos grupos de palabras de tal forma que el segundo invierte el orden del primero.
Ejemplos:
Cuando pitos, flautas,
Cuando flautas, pitos.

Interrogación retórica
Preguntas que no esperan respuestas.
Ejemplo:
Y si caigo,
¿qué es la vida?

Exclamación retórica
Expresión de sentimientos por medio de exclamaciones con la finalidad de dar emotividad al mensaje.
Ejemplo:
¡oh noche que guiaste!
¡oh noche amable más que la alborada!

miércoles, 6 de noviembre de 2013

Ejemplos de NARRACIONES HISTÓRICAS. 1º ESO



FRAGMENTOS DEL DIARIO DE ANA FRANK

(8 de julio de 1942)
Mamá ha ido a casa de los Van Daan para ver si podemos habitar desde mañana, nuestro escondite. Los Van Daan se ocultarán allí con nosotros. Seremos siete. En nuestro dormitorio, Margot me confesó que la citación no era para papá sino para ella misma. Asustada de nuevo, empecé a llorar. Margot tiene dieciséis años. ¡Quieren pues dejar ir solas a las muchachas de su edad! Afortunadamente, como mamá ha dicho, no irá.
 
(9 de octubre de 1942)
Hoy no tengo que anunciarte más que noticias deprimentes. Muchos de nuestros amigos judíos son poco a poco embarcados por la Gestapo, que no anda con contemplaciones; son transportados en furgones de ganado a Westerbork, al gran campo para judíos, en Dentre. Westerbork debe ser una pesadilla; cientos y cientos están obligados a lavarse en un solo cuarto, y faltan los W.C. Duermen los unos encima de los otros, amontonados en cualquier rincón. Hombres, mujeres y niños duermen juntos. De las costumbres no hablemos: muchas de las mujeres y muchachas están encinta. Imposible huir. La mayoría está marcada por el cráneo afeitado, y otros, además, por su tipo judío.  
 
BIOGRAFÍA DE ALBERT EINSTEIN
 
Físico alemán, nacido en Ulm, Alemania, en 1879. Cursó la primera enseñanza en el instituto católico de Munich, ciudad a la que se había trasladado su familia cuando él contaba pocos años de edad. En 1894, su padre, tras un revés en los negocios, marchó a Italia, mientras que Albert permaneció en Alemania para acabar el bachillerato, que concluyó con calificaciones mediocres, salvo matemáticas. Más tarde, la familia se trasladó a Suiza, donde ingresó en la Academia Politécnica de la ciudad de Zurcí, por la que se graduó en 1900. 

Acabados los estudios, y dado que no tenía la nacionalidad suiza, pasó grandes dificultades para encontrar trabajo, por, lo que terminó aceptando, en 1901, un puesto como funcionario en la Oficina Suiza de Patentes de la ciudad De Berna. Probablemente, la ecuación de la física más conocida a nivel popular es la expresión matemática de la equivalencia masa-energía, E=mc2 deducida por Einstein como una consecuencia lógica de esta teoría. Obtuvo el Premio Nobel de Física en 1921 por su explicación del foto eléctrico. Einstein murió en Princeton, New Jersey, el 18 de abril de 1955.

CRÓNICA DE LA CONQUISTA DE AMÉRICA, POR BERNAL DÍAZ DEL CASTILLO

En el año de 1514 salí de Castilla en compañía del gobernador Pedro Arias de Ávila, que en aquella sazón le dieron la gobernación de Tierra-Firme; y viniendo por la mar con buen tiempo, y otras veces con contrario, llegamos al Nombre de Dios; y en aquel tiempo hubo pestilencia, de que se nos murieron muchos soldados, y demás desto, todos los más adolecimos, y se nos hacían unas malas llagas en las piernas; y también en aquel tiempo tuvo diferencias el mismo gobernador con un hidalgo que en aquella sazón estaba por capitán y había conquistado aquella provincia, que se decía Vasco Núñez de Balboa; hombre rico, con quien Pedro Arias de Ávila casó en aquel tiempo una su hija doncella con el mismo Balboa; y después que la hubo desposado, según pareció, y sobre sospechas que tuvo que el yerno se le quería alzar con copia de soldados por la mar del Sur, por sentencia le mandó degollar.

EL ROMANTICISMO. 4º ESO

Aquí tienes las diapositivas que comentamos en clase sobre el Romanticismo. Completa esta información con la que viene en el libro (Tema 1 de Literatura).

El Romanticismo

Apuntes de métrica. 4º ESO

En el siguiente enlace encontrarás las principales estrofas métricas que te servirán de recordatorio para analizar poemas:

Métrica: principales estrofas